La Inteligencia Artificial (IA) ha penetrado rápidamente en varios sectores, incluida la educación superior. El lanzamiento de ChatGPT de OpenAI el 30 de noviembre de 2022, seguido de la introducción de Sora en febrero de 2024, ha generado un amplio debate entre los educadores sobre el impacto de estas tecnologías en los estudiantes y el personal docente. Las implicaciones de la IA en la educación superior son multifacéticas, presentando tanto oportunidades como desafíos que requieren una consideración cuidadosa.
IA como una herramienta educativa innovadora
La IA tiene el potencial de revolucionar la educación al mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje. Según Sharon Stoerger, decana Asistente de Programas y Evaluación en la Rutgers University, la IA puede ser una herramienta invaluable para los educadores, ayudándoles a maximizar su tiempo y aumentar la productividad. Por ejemplo, la IA puede identificar tendencias, analizar resultados de aprendizaje y recomendar mejores prácticas para el diseño instruccional y curricular, puede identificar brechas en el currículo, señalar áreas de mejora y proporcionar una comprensión más profunda de las decisiones curriculares. Un beneficio significativo es la capacidad de la IA para analizar datos de los estudiantes, personalizar las experiencias de aprendizaje y adaptar los recursos educativos a las necesidades individuales. Esta personalización puede llevar a una enseñanza más efectiva y a mejores resultados para los estudiantes.
Impacto en la evaluación académica
La rápida aparición de herramientas de IA ha resaltado la necesidad de repensar cómo se evalúa a los estudiantes. Las tareas que pueden ser completadas rápidamente por la IA, como responder preguntas de pruebas estandarizadas, podrían no fomentar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Por ello, muchos educadores están tratando de moverse hacia una evaluación auténtica, donde los estudiantes apliquen su conocimiento para abordar problemas del mundo real. Estas aplicaciones pueden ser poderosas para los estudiantes y promover un aprendizaje más profundo y un mayor compromiso.
Sin embargo, las evaluaciones auténticas son difíciles de escalar y requieren un esfuerzo considerable para su desarrollo y retroalimentación. La IA podría alentar a más educadores a adoptar esta estrategia de evaluación, ya que la tecnología puede ayudar a crear estas oportunidades de aprendizaje y proporcionar la estructura necesaria. Además, la IA podría abrir la posibilidad de una evaluación continua y formativa a lo largo del proceso de aprendizaje, eliminando la necesidad de exámenes finales de alto riesgo y promoviendo un enfoque en el aprendizaje continuo.
Preparando a los estudiantes para carreras en STEM
Dado el rápido avance de la IA, los estudiantes de disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) deben prepararse para un futuro incierto en el que la IA desempeñará un papel central. Algunos sugieren que estamos entrando en una «economía de relaciones» donde se valorarán más las habilidades interpersonales y las humanidades junto con las materias STEM. Los estudiantes necesitarán aprender a trabajar eficazmente con la IA y desarrollar habilidades de colaboración que serán altamente valoradas.
La educación superior está experimentando con tecnologías de IA de maneras innovadoras. Universidades como la University of Michigan y la Arizona State University están formando asociaciones con empresas de IA para desarrollar sus propias herramientas generativas. La University of Pennsylvania ofrecerá un nuevo programa de licenciatura en Ingeniería en Inteligencia Artificial, marcando el inicio de programas similares en otras instituciones de prestigio.
Desafíos éticos y de igualdad
A pesar de los beneficios, la IA también presenta desafíos significativos. Uno de los principales problemas es que la tecnología no es neutral; los sesgos presentes en los datos y algoritmos pueden perpetuar desigualdades en la educación. Las herramientas de IA también pueden perpetuar la desinformación y violar los derechos de los creadores de contenido. Por tanto, es crucial que el juicio humano forme parte de cualquier uso de la IA en las prácticas pedagógicas. Evaluar críticamente las herramientas de IA y la forma de utilizarlas es clave, y estas tecnologías deben complementar, no reemplazar, a las personas y sus actividades.
Preocupaciones y legislación sobre la IA en EE. UU.
Las preocupaciones sobre el posible mal uso o consecuencias no deseadas de la IA han impulsado esfuerzos para desarrollar estándares de implementación y uso. El Instituto Nacional de Estándares y Tecnología (NIST) está llevando a cabo discusiones con el sector público y privado para desarrollar estándares federales que aseguren la creación de sistemas de IA fiables y robustos.
En la sesión legislativa de 2024, al menos 40 estados, Puerto Rico, las Islas Vírgenes y Washington, D.C., introdujeron proyectos de ley relacionados con la IA.
- Indiana creó un grupo de trabajo sobre IA.
- Dakota del Sur revisó sus estatutos para aclarar la ilegalidad de poseer pornografía infantil generada por el ordenador.
- Tennessee requirió que las juntas directivas de instituciones públicas de educación superior promulgaran normas sobre el uso de IA por estudiantes y personal.
- Utah creó la Ley de Política de Inteligencia Artificial.
- Las Islas Vírgenes establecieron un sistema centralizado de datos criminales en tiempo real.
- Virginia Occidental creó un comité selecto sobre Inteligencia Artificial.
Conclusión
La Inteligencia Artificial está en el umbral de transformar la vida de la sociedad en todos los sectores. A medida que la IA evoluciona, también lo hará nuestra necesidad de adaptarnos a esos cambios para sobrevivir y prosperar. Los educadores hablan a menudo de la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida, una mentalidad que será crucial en un mundo moldeado por la IA. Es fundamental que imaginemos la IA como una práctica centrada en el ser humano, que incluya conversaciones sobre ética profesional y el papel de la tecnología en la educación.
A medida que las universidades y la sociedad experimentan con la IA, es esencial que tanto educadores como estudiantes participen activamente en esta trayectoria y se preparen para lo que el futuro de la IA les depare.
